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创新高等师范教育招生及培养体制

作者:陈国祥

创新高等师范教育招生及培养体制,提升新师资培养质量,是办好人民满意教育的战略举措。建议:一是优化师范生培养结构和布局。提高师范院校的师范生占比,增加教育硕士招生计划,削减专科及以下师范生招生计划。鼓励高水平综合性大学参与教师教育,重点培养教育硕士、教育博士。鼓励所有师范专业参与认证,能通过卓越认证的予以奖励;没通过合格认证的专业,减少培养规模直至取消培养资格。二是创新师范生招生选拔体制。在本科招生中,把师范类招生放在提前或单独批次,提高生源质量。在招生模式上,设置教师职业潜质类招生类别,与自主招生、综合评价录取方式并行。通过面试,对报考师范专业的考生进行从教能力和素养潜质考察,确保招到适合师范专业的学生。在研究生招生中,增加师范类专业保研比例和招生指标,开展本硕一贯制高素质中学教师培养。三是推进培养模式改革和师资队伍优化。实行师范生校内二次选拔和动态调整模式。加强实践课程建设,让师范生到中小学进行充分实践。在毕业要求上,实施学科专业研究论文与教育实践研究毕业设计“1+1”模式。大学的教师教育师资队伍建设,要积极吸纳中小学一线的名教师、名校长、学科带头人到队伍中来。四是推进教师国际化培养。主动对标国际先进培养理念,支持师范生参加国际交流。政府支持的本科生和研究生国际交流项目要向师范生作适当倾斜,为江苏和国家培养一批具有国际教育理念和创新能力的高质量教师,推进江苏教育现代化。

(作者系南京师范大学校长)

来源:新华日报 时间:2019-06-17

  • 更新时间

    2020年01月09日

  • 阅读量

  • 供稿

    新华日报

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